Presentación

​​

El pensamiento filosófico nace cuando el ser humano se detiene a observar la realidad asombrado por lo que se alza ante él. Tras ello, comienza a hacerse preguntas que le permitan dar explicaciones de lo observado, interpretando y en cierta medida haciéndolo propio, humanizando su entorno y a sí mismo. Por ello, los clásicos concebían el logos como la característica propia de la persona y, en esta dirección, Pascal definía al hombre como una caña pensante, el único ser de la naturaleza que sabe para qué vive y por qué muere. Ciertos planteamientos pedagógicos actuales parecen alejarse de estas ideas, lo que resulta especialmente notable en relación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Hemos estado tan insertos en los cómos, que no hemos dejado espacio para los por qués o los para qués. La necesidad de incorporar las nuevas herramientas tecnológicas a los procesos formativos ha implicado una aceptación excesivamente confiada en su potencialidad educativa, que no ha ido acompañada de la reflexión pertinente. La era de la political correctness subyuga el pensamiento a la tendencia dominante en los medios de influencia, y parece que las TICs se han unido a esta tendencia.

Cartel

En torno a estas cuestiones, los días 29 y 30 de septiembre de 2014 se celebrará en Logroño (España), el Simposio Internacional de Filosofía de la Educación “Aprendizaje Ético-Cívico en Entornos Virtuales” que pretende promover una reflexión pedagógica sobre las Tecnologías de la Educación y la Información, organizado por el Grupo de Investigación “El quehacer educativo como acción” de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), junto con el Instituto Europeo de Iniciativas Educativas. Concretamente, se estudiará la potencialidad de estas Tecnologías para generar aprendizajes de carácter ético-cívico y para ello se proponen las siguientes líneas temáticas:

1. Más allá de la seguridad y la protección: cultivo de virtudes a través de la red.
2. Redes sociales y cuidado de la intimidad.
3. Educación cívica y participación ciudadana on-line.
4. Videojuegos ¿fomento de la violencia o potencialidad educativa?
5. La familia como promotora de aprendizajes ético-cívicos en internet.
6. Narrativas audiovisuales y literatura.
7. Experiencias educativas sobre un uso con sentido de la red.

El Simposio está abierto a la participación presencial, en Logroño, y on-line, a través de nuestra plataforma virtual.

Siguenos en: Icono facebook icono linkedin

Organiza:

educacciónNueva imagen de mapa de bits

Simposio Internacional de Filosofía de la Educación “Aprendizaje Ético-Cívico en Entornos Virtuales”